由我院朱晶晶副教授为第一作者、李燕教授为通讯作者的论文“Exploring Links Between Social Avoidance and Socio-Emotional Functioning in Early Childhood: The Moderating Role of Maternal Depressive Symptoms” 发表在Journal of Child and Family Studies。该期刊主要探讨儿童、青少年及其家庭的行为和福祉有关的热点问题，在国际学前教育学领域具有较高的影响力。
该研究基于中国文化背景，考察了母亲抑郁在学前儿童社交回避(社会退缩的亚类型)与社会情绪功能各指标之间的调节作用。研究以4-6岁的幼儿为被试，结果发现，社交回避与幼儿的不合群行为、同伴排斥和内化问题呈正相关，与人际交往能力呈负相关。此外，母亲抑郁症状加剧了社交回避与这些结果变量之间的关系。因此，应重点关注母亲的情绪状态，构建良好的家庭氛围来促进社交回避幼儿的健康发展。该研究首次探究了母亲抑郁对社交回避幼儿社会适应的作用机制，不仅丰富了社会退缩领域的理论研究，同时对科学育儿、引导母亲关注自身情绪健康以及开展相关的家庭教育知识讲座等方面，均具备深远的实践指导意义，有助于提升家庭教育的质量和效果，增强母亲的情绪管理能力，促进儿童的健康成长。
李燕教授的主要研究方向为家庭教育与儿童社会性发展，近年来专注于父母教养方式对学前儿童社会性发展的影响。主讲《家庭教育》、《亲子关系与儿童发展》、《儿童教育研究》等课程。研究成果发表于Early Education and Development、Frontiers in Psychology、《心理科学》、《心理发展与教育》、《学前教育研究》等国内外重要学术期刊。
朱晶晶副教授的主要研究方向为幼儿社会性发展、幼儿社会退缩、家庭教育以及害羞干预等领域的研究。主讲《学前儿童家庭与社区教育》、《幼儿情绪教育》、《学前儿童发展理论》等课程。研究成果发表于Early Education and Development、Journal of Child and Family Studies、《学前教育研究》、《心理科学》、《心理发展与教育》等国内外重要学术期刊。
文献来源
Zhu, J., Coplan, R. J., Jiang, Y., Cheng, T., Shu, X., & Li, Y. (2023). Exploring Links Between Social Avoidance and Socio-Emotional Functioning in Early Childhood: The Moderating Role of Maternal Depressive Symptoms. Journal of Child and Family Studies, 1-11.
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原文链接：
https://www.usualwant.com/article/10.1007/s10826-023-02598-w
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